Un cop treballats els conceptes bàsics de màquines simples. Es planteja als alumnes de 2n d’ESO la necessitat de dissenyar i construir en maqueta un dispositiu d’efectes encadenats. 

Objectiu:

Disseny i construcció d’una màquina d’efectes encadenats

Condicions:

• Els grups seran de dues o tres persones.
• Com a mínim hi hauran tres efectes. Caldrà utilitzar les màquines simples estudiades (pla inclinat, palanca i politja).
• Tota màquina tindrà un efecte final.
• La durada total dels efectes serà de, com a mínim,  6 segons.
• Els material a utilitzar seran la cartolina, el plàstic i la fusta. Preferentment reciclats.

Procés:

1. Recerca d'informació. Mira altres màquines d’efectes encadenats dissenyades altres persones.   Fes un cop d’ull als següents enllaços o bé fes recerca a internet:

http://www.museoelder.org/maquina_sp.htm

http://www.iesberlanga.org/WEBOPERADORES/PANELES/encade/ENCA_M.htm

Jocs:

http://media.plm.automation.siemens.com/velocity/se/solid_edge_game/

http://pelandintecno.blogspot.com.es/2011/12/maquinas-de-efectos-encadenados.html
http://www.aulatecnologia.com/juegos/mecanismos.htm

Vídeos:

http://www.aulataller.es/proyectos-tecnologia-ESO/efectos-encadenados-tecnologia-eso.html

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=4P8UcNTyf9k

2. Definiu la tasca final que voleu per la vostra màquina.
1. Palanca que aixeca una bandera.
2. Persiana que puja i deixa veure un rètol.
3. Làmpada que s’encén, alarma que sona o funcionament d’un ventilador.
4. Cotxe que surt disparat.
5. Globus que explota.
6. So d’una campana … 

3. Feu un esbós amb idees individuals. Intenteu ser creatius al dissenyar les etapes de la vostra màquina.

4. Comenteu els esbossos amb els vostres companys de grup de treball. Escolliu la millor opció.

5. Recordeu que la màquina compleixi les condicions marcades: mida, materials, operadors, temps, etc.

6. Comenceu  la construcció.

7. Feu les proves necessàries per tal d’assegurar-vos que tot funciona segons el disseny. Identifiqueu els problemes mecànics i corregiu-los. No desespereu, és normal que calgui repetir la prova unes quantes vegades fins que funcioni. 

8. Decoreu la vostra màquina.
9. Proveu de nou, per tal d’assegurar-se que els tocs estètics finals no han afectat el funcionament.

Aquí podem veure alguns resultats d'anys anteriors:



Res a veure amb aquest:

Per començar aquí teniu un tutorial de glogster

L'activitat consisteix en crear un mural o pòster digital per parelles. La temàtica serà les centrals elèctriques.

Cada grup se li assignarà una central elèctrica (mareomotriu, eòlica, tèrmica convencional, nuclear, hidràulica, solar tèrmica, solar fotovoltaica i geotèrmica).

A cada murals cal que com a mínim hi hagi:

• Títol
• Imatges
• Vídeo
• Explicació del funcionament
• Avantatges i inconvenients

Per l'elaboració del treball podeu utilitzar les presentacions enviades per correu o els recursos web que creieu oportú.

Aquí en teniu una mostra a tall d'exemple:

DISSENY I CONSTRUCCIÓ D’UN LABERINT D’HABILITAT DE BALES

Situació/Problema:

Per aquestes festes de Nadal volem fer un regal al nostre germà petit. Sabem que li agraden molt les joguines d’habilitat.

Objectiu:

Dissenyar una joguina d’habilitat pel nostre germà petit.

Condicions:

-          El laberint consistirà en un recorregut amb obstacles i paranys per una bala.

-          Tindrà un punt d’inici i un final, de manera que s’haurà superat el joc si se surt d’un punt i s’arriba a l’altre.

-          El laberint el mourem manualment, fent així que la bala es desplaci evitant els paranys.

-          Si es creu oportú hi podrem posar anses per poder-lo moure millor.

-          Els paranys seran forats on la bala queda bloquejada.

-          Les mides seran de com a mínim 21 x 29,7 cm foli A4.

-          Com a material es pot utilitzar el cartró, el plàstic o la fusta.

Solució:

Cal presentar la solució adoptada en un foli A4 i si es vol per tenir més nota fer la construcció.

Data presentació:

El primer dia de tecnologia del mes de gener.

Model de referència:

Treballs realitzats pels alumnes:

Construcció d'una turbina

Quan es treballen les energies renovables una altra activitat interessant pot ser la construcció d'una turbina hidràulica.

Estampació i tint

Tintura d’un teixit

En aquesta pràctica tenyireu un teixit.
En la tintura es poden utilitzar diferents tècniques segons si el que es vol és un teixit amb un sol color regular, un teixit amb un sol color repartit de forma desigual o un teixit amb varis colors repartits de forma desigual i aleatòria.
Una tècnica per aconseguir un tenyit desigual i aleatori en un teixit, consisteix en fer nusos al teixit i després sotmetre’l al tint.

• Ompliu un cubell amb aigua calenta de manera que la peça que es vol tenyir hi quedi submergida.
• En un altre cubell poseu-hi aigua calenta. L’aigua ha d’estar a una temperatura entre 80º i 90º.
• Tireu el tint dins d’aquest segon cubell i removeu fins a dissoldre’l.
• Traieu el teixit del primer cubell i submergiu-lo amb compte en aquest segon cubell.
• Deixeu-lo submergit en l’aigua calenta durant uns 20 minuts. Removent de tant en tant amb l’ajut d’una espàtula de fusta.
• Afegiu una cullerada de sal per cada litre d’aigua i removeu amb suavitat.
• Deixeu refredar l’aigua i aneu removent de tant en tant.
• Esbaldiu bé el teixit i deixeu-lo assecar en posició horitzontal.

Estampat d’un teixit amb tampó

Una manera d’estampar és fer ús d’un tampó amb el què es transferirà el colorant al teixit.
Aquest mètode consisteix en fabricar tants tampons com colors es vulguin utilitzar per a l’estampat, impregnar els tampons amb colorants i aplicar els colorants als teixits. Per fabricar els tampons es poden utilitzar retalls de pneumàtic de bicicleta enganxats sobre un tac de fusta. Per fer l’activitat seguiu el procediment següent:

• Retalleu amb unes tisores els pneumàtics de bicicleta creant formes amb els motius que vulgueu estampar sobre del teixit.
• Enganxeu amb cola de contacte els retalls de pneumàtic en una de les cares dels tacs de fusta o esborrador vell.
• Poseu en diferents cubetes els colorants d’estampat que vulgueu utilitzar.
• Suqueu, amb l’ajut d’un pinzell, els tampons que heu fabricat amb tint d’estampar, i transferiu els motius sobre del teixit.
• Si voleu utilitzar un mateix motiu amb colors diferents, abans de cada canvi de color, netegeu els tampons a consciència.

Circuits elèctrics

Amb els kits de components elèctrics es demana als alumnes que facin el muntatge dels següents circuits elèctrics:

Construcció d'un teler

Amb els alumnes de 2n d'ESO, quan vàrem treballar el tèxtil, se'ls va proposar construir un teler per fer un teixit pla.
Aquí en tenim unes imatges:

Construcció d'un timbre elèctric

Quan es treballa l'electromagnetisme, una altra activitat molt interessant per fer amb els alumnes de 2n és la de construir un timbre elèctric.
Aquí es pot veure una imatge:

Motor elèctric

TEORIA
Per tal d'explicar el principi de funcionament del motor elèctric vam utilitzar l'enllaç Tecno 12-18 on s'explica de manera molt clara

Més pàgines web utilitzades per explicar els conceptes teòrics:

• Motor de corrent continua
• Electromagnetisme
  
• Inducció electromagnètica
• Camps magnètics i inducció magnètica
  
• Generador de corrent
• You Tube Motor elèctric
  

PRÀCTICA
Amb els alumnes, un cop treballats els conceptes bàsics d'electricitat i magnetisme, hem construït diferents motors elèctrics aquí en podeu veure alguna mostra:

També vam construir aquest:

Mireu aquest que senzill



O aquests altres

Construcció d'un aerogenerador

L’activitat ha consistit en que els alumnes, per parella, dissenyin i construeixin un aerogenerador.

Les grans pales recullen l’energia del vent i mitjançant un sistema de politges aquesta energia ens proporciona una ràpida rotació al eix d’un motor que converteix l’energia mecànica en elèctrica fent que la bombeta il·lumini .

Aquí en tenim el resultat: